第二章 学习观与时间观（2）（1 / 3）

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第二节时间观

1.时间观指的是什么

时间观研究我们每个人如何无意识地把人生经验分成不同的时间结构。每个人的时间观都是自然形成的。

时间观的差异因素包括文化、民族、个人、社会阶层、以及教育水平。

你的每个行动都是由某个决定引起的，但是是什么影响着你的决定呢？有一些人他们只在乎眼前的情况，当前发生的一切，其他人正在做什么？自己的心情如何？这些如此做决定的人，我们称之为“现在导向型”因为他们在乎的是现在。

另外一些人认为现在是无关重要的，他们经常会想这是我曾经经历过的事情吗？也就是说他们基于过去记忆来做决定。我们称之为“过去导向型”，因为他们关注的是过去。

还有一些人他们不看过去现在，只看未来。他们总在预测事后结果，比如，做成本效益分析。我们称他们为“未来导向型”。他们关注的是将来会发生什么。因此我要说的是关于时间的悖论，即时间观的矛盾。它影响着你的每一个决定，但是你对它却毫无意识。即你会有一种倾向性的时间观。一共有六种：

两种现在导向型：一是现实享乐主义者；二是现实宿命主义者。

两种过去导向型：一是积极过去型；二是消极过去型。

两种将来导向型：一不断设定目标；二是未来超体验主义者。

什么是最佳时间方案呢？积极运用过去（从过去的事情中吸取经验），适度多思考将来，适当地进行现实享乐。一定要拒绝消极面对过去以及现实宿命主义。

积极的过去给我们打下基础；思考将来能给我们一双翅膀达到新的目标，迎接新的挑战；适当的现实享乐能补充我们的能量，让我们去认识自己，接触新鲜事物，开发感官享受。

“时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下悔恨。”鲁迅先生的这段话精辟地点出了两种不同的人的时间观及其带来的不同结果。时间观是对时间的根本看法和态度。时间具有一去不复返的特点，人民常说“机不可失失不再来。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

时间之所以宝贵，是因为人的生命是以时间来计算，时间就是生命。时间观和人生观紧密相连的。一个人最多活不过100多年，这相对我们要做的事来说，实在是太短了。怎样才能在有限的一生中增长更多的知识，作出更多的贡献呢？很重要的一条就是要珍惜时间，充分利用时间，做时间的主人。

古今中外，凡是有作为、有成就的人，无不惜时如命，争分夺秒。鲁迅把别人用来喝咖啡的时间都用在了工作上，他的一生给我们留下近700万字的著作。爱迪生一走进实验室就全神贯注，有一次竟连续36个小时不出实验室，他给人类留下了1000余种发明。相反，那些没有高尚人士目的的懒散人，今日事拖到明天办，到了明天又拖到后天，或者把时间整日消磨在吃喝玩乐之中。这种人结果只能虚度年华，碌碌无为，留下一片悔恨。

2.认识时间的价值

约瑟夫·坎贝尔说：“你知道什么是沮丧吗？那就是当你花了一生的时间爬梯子并最终达到顶端的时候，却发现梯子架的并不是你想上的那堵墙。”也许，你看完会觉得它只是一段笑话，但你重新仔细品味的时候，你会发现这段话告诉了我们人生最大的失败，那就是对自己人生的管理上。而人生就是时间，不知道自己到底想要什么，不知道最重要的是什么，就会把人生中的大好时光都浪费掉。因此，青少年朋友们应该认识到时间的价值。

时间应放在最有价值的位置上

在我们幼小的时候，常常会感觉到“时间停下来就不走了！”每一个暑假或某一个假期总是过得那么慢。你会发现“小学的一天就像现在的一星期那么漫长；高三的生活，就像蜗牛爬树一样慢腾腾的，使人觉得好像永远也到不了毕业的那一天。”但有时，你会觉得无论你怎么挤时间也总是不够用，它总是不停地走着，走着；因为时间，当它从存在的那一瞬流逝之后，也就永远离开了你的人生。

对于一个时间观念很强的人，会很好地善于运用时间，这样的人在人生的道路上一定会成功。因为他们知道时间对自己的意义，绝不会在不能给自己带来好处的人和事上浪费一分一秒。他们时时都知道什么才是最重要的，什么才是自己应该去做的。

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