手势—声音—语言

手势—声音—语言

无论是生活还是劳动，无论是自卫还是渔猎，用手势来表达意思和传递信息都是必要的。一个原始人在树林里看到了一只鹿，他会用手势来“报告”他的发现，同时用手势招呼他的同伴一起来围捕这个猎物。这就是在互通信息，实现人与人之间最早的通信。

这种“手势语言”，或者叫“动作语言”，在加强原始人群体间的联系和合作、有效地进行御敌防卫和获取食物等方面发挥了巨大的作用，即使是今天，它也没有完全退出历史舞台。

下面这些“动作语言”，我们在日常生活中随处可见：想说“是”的时候，常用点头表示；想说“不是”的时候，可以连连摇手；想说“那边”，手就指向那边；握手、欠身，含有问候、感谢的意思；耸耸肩膀，摊开双手，意味着“无可奈何”。至于着急时跺脚，发怒时拍桌子，愁闷时紧锁双眉，惊奇时睁大眼睛……那就更属司空见惯。

事实上，现在我们不仅用语言来彼此交谈，还常常借助于非语言的形式来互通信息。有些动作语言甚至能表达普通语言所无法表达的感情——在这种情况下，如果光用语言而没有动作，可能反倒变得枯燥乏味了。

“手势语言”虽然能够形象生动地把某些事物或意思表达出来，但是它的表现力毕竟有限，不可能一一表达各种各样的东西，尤其无法表达抽象的概念。

再说，“手势语言”还有一些固有的缺点。比如，黑夜伸手不见五指时无用武之地，在有物体遮挡的情况下使用不上，由于干活等原因手被占用时也没法使用……

于是，随着人类活动范围的不断扩大，生活和劳动内容的日益丰富，“手势语言”不够用了，原始人开始越来越多地通过声音来传递信息。

用声音传递信息，可以传到比较远的地方，而且能让更多的人听见。

开始，舌头和嗓子都不大听使唤，发出的声音很单调，不是尖叫，就是吆喝，或者彼此寻找呼应，或者互相通报敌情，一种声音同另一种声音很难区别，可表达的意思很少。

后来，由于不断使用发音器官，使原始人的舌头、喉头、声带变得更有弹性，长而深的牙床变成了短而浅的牙床，再加上有了下颏，舌头可以在嘴里更好地自由活动，音调的变化也跟着增多，于是出现了所谓的“口头语言”。

早期的“口头语言”很像“手势语言”。比较形象，可以称之为“象声词”，通常就是模拟物体的声音或所描述的动作。比如，在所有民族的语言中几乎都有“妈妈”这个儿童词语，它可能就是对喂奶时无意中发出的声音的模拟。

用“口头语言”来传递信息，显然要比用手势传递信息方便、灵活、有效得多。

比如，一个原始人在森林里发现了一只猛兽，他会立刻发出惊叫声，其他的人听到这个信息后，也会跟着同样惊叫起来，并一起躲开或爬到树上去。

相反，如果有人看到的是一只猎物，他又会发出另一种声音，招呼同伴作好打猎的准备。

“口头语言”和“手势语言”的发达一起促进了人脑的发达。

你看，手势和声音的信息被人的眼睛和耳朵接收后，马上报告给人体的“司令部”——大脑。大脑再发出命令给手——把木棒或石器握得更紧一点，给眼睛——更留心观察周围的动静，给耳朵——更警觉地倾听周围的声音……

“手势语言”和“口头语言”越多越复杂，人脑的工作也跟着越忙碌，结果是脑子里的细胞越来越多，细胞之间的联系越来越密切。人脑的容量增大了，大脑皮层更加发达了，这时候的原始人只要一看到或听到“羚羊”的信息，尽管还没有见到真正的“羚羊”，他的脑子里也会出现“羚羊”的概念。也就是说，人终于学会思维了。

把刚生下来的小猩猩抱到与刚出生的婴儿一起，过着同样的生活和接受同样的教育，到了第三个年头，小猩猩非常敏捷，奔跑跳跃，活动技能远远超过幼儿。但是，当幼儿兴奋地咿呀学语时，小猩猩却一筹莫展，费了九牛二虎之力才迸出“妈妈”、“爸爸”等几个最简单的词儿，因为它不具备像人那样的发音器官。

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